すべての受験英語の基本は、英文法を理解するところからはじまります。曖昧な文法力のままでは、難関大の入試問題、いやセンター試験の問題すら確実に解くことは出来ないはずです。本講座では、英文法は、英語の仕組みを無理なく理解するための自然な論理だということを示していきます。徹底的に英語の言語としての本質を考察して、そこに自然なロジックを見つけることで、暗記に頼らない深い理解を押し進めていきます。

英文法と並行して、英文解釈を学習します。英文法の基本を確認しながら文の構造を把握して行きます。この講義をマスターすれば、複雑な英文も正確に読むことが出来るようになります。

全員そろって予習をする時間を設けています。意味調べなど準備項目は分担し、和訳に集中します。和訳の時間、情報共有の時間を設け、お互いの訳や疑問点から自分のノートを補います。先生への質問ももちろんＯＫです。

高校の数学は、「数学Ⅰ」の最初の単元から、曖昧な理解のまま学習を進めていくと後々学校の授業の説明すら理解できなくなります。春日部高校の数学は、高校２年生の２学期中頃で、数学Ⅰ・数学Ａ・数学Ⅱ・数学Ｂの全範囲が終了します。特に、高校１年生の３学期以降の単元は、より難易度が高くなり、さらに、授業の進み方は加速して行きます。文系・理系ともに、国公立受験・共通テスト利用私大受験に数学は欠かせません。

数学の予想問題テストを試験前に２回実施しています。試験のリハーサルと考えて真剣に取り組みます。「理解したつもり」ではダメ。予想テストを通して計算ミスや勘違いなどの間違いを発見し、最終チェックに役立てます。

一般的には、慣用表現をまとめたものを英語構文と称しています。例えば、no sooner ～ than…の構文とか、not so much A as Bの構文といったものです。そして、基礎が大事だというときの基礎とは、これらの慣用表現の中でよく出てくるもの、例えば、so ～ that …とか、too ～ to …といったものを指しています。しかし、このような勉強では、所詮たくさんの言い回しを丸暗記するだけに終わってしまい、高水準の英文を読み解く力はつきません。本当の構文や本当の基礎は、実は、別のところにあります。本当の意味での構文(＝文の構造)とは、単語と単語の間に存在する抽象的な相互関係のことなのです。この相互関係は目に見えないので、中学高校で６年間勉強しても、その存在にすら気づかない人がたくさんいます。いくら英語を勉強しても心の底からわかったという実感を持てない人は、英文の背後に存在するこの裏の世界に気づかずに表面的な目に見える世界でだけ英語を勉強しているので、いつまでたっても英語の核心に触れられずにいるのです。so ～ that …やno sooner ～ than…なら誰でも一目でわかります。本当に大事なのは「このdiscoveredは過去形なのか過去分詞形なのか？」あるいは「このfashionは名詞なのか動詞なのか？」といった目で見ただけではわからない問題(それだけにすべての英文に通じる一般性をもった問題)なのです。本講座で紹介している「英語構文を考えるための判断枠組み」は、この本当の意味での構文を、学校文法に基づいて体系化した独創的なシステムです。このシステムは、これまでいろいろな高校や予備校で受験生の圧倒的な支持を受けてきました。Part１は、「英語構文の判断枠組み」の基礎をあますところなく解説しています。ここを完全にマスターすれば、時間はかかりますが、大学入試の英文の８割は構文を理解することができます。Part２では、残りの２割の構文がどのようなもので、かつ、読むスピードをあげるにはどのようにすればよいかを実際の入試問題を使って解説しました。昔からよく「急がば回れ」といいます。しかし、「回り方」を具体的に教えてくれる人は少ないのです。本講義は、英語の受験勉強における最も効率的な「回り方」を手取り足取りで指導しています。実際には、この講義で解き明かした英語の基礎を夢にも知らずに入試に臨む受験生がほとんどなのです。ですから、みなさんは少しも焦る必要はありません。この講義がマスターできれば、受験においては圧倒的に有利な立場に立つことが出来ます。

様々な種類の問題（和訳問題、内容一致問題など）に対処できるバランスの良い英語力を身につけるため、入試問題を使用して長文総合問題に触れていきます。曖昧な知識や考え方などを正して、整理して行きます。

単語のように、一年間を通じて、こつこつと覚えていかなければならないものは別として、英語の勉強には、その学習段階に応じて必ずクリアしておかなければ、先へと進めない分野があります。１つ１つの英文も正確に読めない段階で、いきなり長文に挑戦してもうまくいくはずがないことは、言うまでもないでしょう。まず、基礎レベルで、優先順位の１位にくるのは、１つ１つの英文を明確な根拠を持って読むための方法論を身につけることです。これが『構文』の学習に当たります。次に、応用レベルで、優先順位の１位に来るのは、長文を、パラグラフごとに全体像をつかみながら読み進む方法論を身につけることです。これが、この講座で追求する『パラグラフリーディング』の学習です。長文が読めるようになるためには、英語のパラグラフの展開パターンを知り、文脈上の関係を示す語句(ディスコスマーカー)に注目しながら、文章全体の見取り図が描けるようにならなければなりません。

自由英作文やテーマ英作文に重点がおかれている近年の大学入試に対応するためには、従来の勉強法、つまり文法・語法問題の延長線上に英作文はあるという認識での勉強では十分に対応できません。新しい時代の英作文の勉強法は単に文法や英単語をよく知っているかどうかではなく、日本語を異文化の言葉である英語にどう置き換えていくかという発想の問題が大きな要素になっていきます。　本講座テキストは、発想を学んでから和文英訳することによって最大の効果があがりますが、受講する前に問題意識をしっかりと持っておいたほうが授業に積極的に取り組めると思います。まずは各講の重要ポイント部分を読み、次にその知識を活用して自分なりの英語を組み立てておきましょう。授業での講師の解説を聞いて、自分自身の理解の仕方との違いを発見し、新たな気持ちで再度英訳を試みてみましょう。

最難関レベルの大学は、小手先のいわゆる受験テクニックを巧みにあやつれるようになったくらいでは、なかなか突破できません。揺るがぬ基礎力の上に高度な実戦力を築き上げた人だけが余裕をもって合格できるのです。本物の学力をさらに磨きをかけてください。４つのテーマ「大意要約問題」「英作文」「下線部訳」「総合問題」を入試問題をもとに実戦演習します。

高校３年生の夏休み以降受験した模擬試験の模範解答をもとにした「解き直し」と「重要項目のまとめ」を行います。自分が受験していない模試を含めて重要ポイントのまとめをメンバー同士で共有しあいます。受験の追込みの時期だからこそ、確実に知識として吸収することができます。

高校２年生２学期後半から、理系志望の生徒は「数学Ⅲ」を学習します。学校の進度より早めの完成で高校３年生の１学期より入試演習に入ります。
「出題形式別整理」は、教科書的な区切りではなく、入試問題の出題形式ごとに分類して授業を進めていきます。試験問題の系統から逆算した学習をすることで、学校の授業に加えてより厚い学習が出来ることで解答力を上げていきます。

高校２年生２学期後半から、文系志望の生徒は「共通テスト対策」の問題演習をします。数学ⅠＡⅡＢ全範囲、穴埋め形式の問題に慣れていきます。後半は理系の生徒同様に「出題形式別整理」(数ⅠＡⅡＢ範囲)を進め、共テレベル、私大・国公立２次対策の実力を身につけて行きます。大学入学後、経済・経営・商学部などの学部では、ある程度数学の基礎力が必要とされます。該当学部では数学を必修受験としている大学もあります。文系だから数学は不要、と安易に判断するのではなく、その先を見据えた学習や受験教科選択を行いましょう。

良質の問題は、数学的背景に深くつながっているため、解法は１つだけにとどまりません。様々な視点で解答へ導くことに重点を置き、思考回路をどんどん拡げていきます。学習は以下の流れで進めます。(1)毎週２つ、複数の解法が掲載された問題を配布します。(2)複数の解法をマスター(骨組み、解答の方針、知識や公式、解答の表現、条件の提示方法、数値の示し方など)します。(3)自信のある者は自力でその他の別解づくりに挑戦します。(4)別解が出来た者は提出します。(5)翌週２つの問題についてテストを実施します。答えは必ず２通りの解答をします。(6)採点は別の生徒がします。他人の答案で、表現力や条件漏れなどの気づきの機会を増やすことで、ハイレベルな解答記述力を養っていきます。